Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung

Kick-Off-Meeting des Hochschullehrgangs

Foto: S. Kopp-Sixt / PHSt

23. September 2021 – Das Kick-Off-Meeting zum Hochschullehrgang „Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung – Standortbezogene Interventionen“ fand am 23.09.2021 unter der Leitung von Frau Dipl.-Ing.ⁱⁿ Ute Bergmoser, BEd und in  Verantwortung des Instituts für Primar- und Elementarpädagogik statt.

Dieser Hochschullehrgang in der Weiterbildung bietet Lehrpersonen die Möglichkeit, am eigenen Schulstandort professionell auf die rasanten gesellschaftlichen Veränderungen, die wesentliche Auswirkungen auf die Lebensumwelt von Kindern und Jugendlichen und deren familiäres Umfeld haben, zu reagieren. Ziel ist, Lehrpersonen verschiedener Schultypen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung zu professionalisieren, um Schüler*innen mit einem erhöhten Maß an emotionalen und sozialen Entwicklungsbedürfnissen die Teilhabe am Unterricht und am Schulleben zu ermöglichen.

Die Umsetzung dieser pädagogisch fundierten Weiterbildung bildet das theoretische und praxisbezogene Fundament, um am eigenen Standort auf die besonderen Herausforderungen im oben genannten Bereich adäquat reagieren, intervenieren und zielgerichtet, unter Einbezug des sozialen Umfelds, alle Akteur*innen begleiten zu können. Die Ausarbeitung eines integrativen Interventionskonzepts im Bereich der Prävention, Begleitung und der Deeskalation inklusive der Konfliktauflösung für den jeweiligen Standort erfolgt im Rahmen des Hochschullehrgangs. Das jeweilige Konzept kann im praxisorientierten Schlussmodul bereits ausprobiert und adaptiert werden, um im Anschluss in die Implementierungsphase am eigenen Standort zu gehen.

Mit viel Spannung und Vorfreude treafeen sich die 26 Teilnehmer*innen zum ersten Online-Kick-Off-Meeting und freuen sich auf die Aufgabe im Falle von pädagogischen Ausnahmesituationen eine stabile Stütze für die betroffenen Kinder und Jugendlichen, deren soziales Umfeld und für den gesamten Schulstandort sein zu können.