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Schulentwicklungsberatung Lernen im Fokus

 

Systemische, systematische und nachhaltige Entwicklung von Schulqualität

Die Schulentwicklungsberatung Lernen im Fokus ist eine bedarfs- und nachfrageorientierte externe Begleitung von Schulen bei der Weiterentwicklung und Sicherung ihrer Schulqualität. Sie betrachtet Schule als soziales System und versteht Lernen als zentrales ganzheitliches Anliegen. Lernen im Fokus unterstützt Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung. Das Beratungs- und Begleitangebot richtet sich an einzelne Schulen, Schulen in Schulclustern und Schulen in regionalen Bildungsnetzwerken.  

Schulqualität wird entlang der Qualitätsdimensionen Lernen & Lehren, Führen & Leiten, Schulpartnerschaft & Außenbeziehungen und Ergebnisse & Wirkungen definiert. Ziel ist immer die Optimierung der Lernbedingungen für Schülerinnen und Schüler. Schulentwicklungsberater*innen begleiten bei der Analyse der schulischen Situation sowie der Planung, Entwicklung, Umsetzung und dauerhaften Verankerung von qualitätsverbessernden Vorhaben. 

Durch den professionellen Blick von außen auf das System Schule ermöglicht Schulentwicklungsberatung die Sicht auf die Wechselwirkungen aller Faktoren. Maßnahmen werden nicht isoliert, sondern sinnvoll verbunden gesetzt. Ziele werden auf Basis von Evidenzen formuliert, konsequent verfolgt und kontinuierlich evaluiert. Damit beabsichtigen wir die Entwicklung und Sicherung Ihrer Schulqualität nachhaltig zu fördern!

Bedarfs- und nachfrageorientierte Beratung und Begleitung von Schulen

Schulentwicklungsberatung ist individuell!

Wir stimmen die Beratung und Begleitung auf die Situation Ihrer Schule und Ihres Teams ab:

  • Einzelne Schulen und Schulcluster: z. B. ganzes Schulteam, Steuergruppen, Fachteams, Projektgruppen etc.
     
  • Schulen in regionalen Netzwerken: Schulteams mit Leitungen von verschiedenen Schulen

Schulentwicklungsberatung  ist systemisch! 

  • Wir verstehen Schule als soziales System, in dem alle Akteur*innen lernen
  • Die Schulentwicklungsberater*innen sind für die Gesamtarchitektur des Prozesses verantwortlich und während der gesamten Begleitung Ihre Ansprechpersonen
  • Schulentwicklungsberatung unterstützt Schulen gegebenenfalls durch die Einbeziehung weiterer Expert*innen in die Begleitung

Schulentwicklungsberatung ist maßgeschneidert!

  • Auftragsklärung: Erstgespräch(e)
  • Analyse: Begleitung bei der Standortanalyse
  • Zielvereinbarung: Zielformulierungsberatung für definierte Zeiträume
  • Umsetzung: Begleitung bei der Durchführung vereinbarter Maßnahmen
  • Evaluation: Evaluationsberatung der vereinbarten Maßnahmen

Referenzdokumente der Schulentwicklungsberatung

So können Sie das Angebot Schulentwicklungsberatung in Anspruch nehmen

Begleitinhalte der Schulentwicklungsberatung

Begleitinhalte der Schulentwicklungsberatung

Schwerpunkte der Beratung liegen – je nach Anliegen bzw. Auftrag – in der Organisationsentwicklung (OE), der Personalentwicklung (PE) und der Unterrichtsentwicklung (UE) bzw. in deren Verschränkung.

  1. Organisationsentwicklung befasst sich mit dem Management von Veränderungen an der Schule und umfasst die Entwicklung und Umsetzung gemeinsamer Vorhaben, die z. B. die Schulkultur reflektieren und weiterentwickeln, Arbeitsabläufe zur Erfüllung von Aufgaben effizienter gestalten oder die Kommunikation und Interaktionen der beteiligten Akteur*innen verbessern.
  2. Unterrichtsentwicklung umfasst den Prozess und die Ergebnisse gemeinsamer Anstrengungen, die die Lernbedingungen für Schülerinnen und Schüler speziell im Unterricht verbessern. Dazu zählen z. B. die Analyse, Zielexplikation und die Planung und Umsetzung von Vorhaben in den Bereichen der sprachlichen Bildung, der digitalen Bildung, der Berufsorientierung, Diversität u. a. m. 
  3. Personalentwicklung fokussiert die Stärken und Schwächen der Lehr- und Führungspersonen und deren Professionalisierung.

Die folgenden Begleitinhalte sind Beispiele aus der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung, die durch Schulentwicklungsberatung begleitet werden können:

  • Stärken-Schwächen-Analyse: Identifikation von Stärken und Chancen, aber auch Risiken und Chancen (Fokus auf Evidenzen)
  • Zielformulierung: Erarbeitung von schulautonomen Gestaltungsmöglichkeiten bzw. Schwerpunktsetzungen
  • Konzeptentwicklung: Entwicklung eines pädagogischen Konzepts z.B. zur Digitalisierung, z.B. Individualisierung und Kompetenzorientierung von Unterricht im Kollegium bzw. in Fachgruppen, z.B. Entwicklung eines förderlichen Umgangs mit Heterogenität und Diversität
  • Führungsstrukturen: Implementierung von Koordinations- beziehungsweise Steuergruppen und Projektteams
  • Moderationsknowhow: Moderation von Konferenzen, Pädagogischen Tagen oder Teamsitzungen
  • Prozessmanagement: Entwicklung von effizienten und effektiven Arbeitsprozessen und Teamstrukturen
  • Kooperationsformen: Entwicklung unterschiedlicher Formen der Lehrer*innenkooperation und des Aufbaus von professionellen Lerngemeinschaften
  • Feedbackkulturentwicklung: Entwicklung einer Feedback- und Evaluationskultur 
  • Konfliktmanagement: Beratung in Konfliktsituationen
  • Etc.

Begleitsysteme für Schulentwicklungsberatung

Begleitsysteme für Schulentwicklungsberatung

Schulentwicklungsberatung ist ein auf die Schule bzw. Bildungseinrichtung maßgeschneiderter Begleitprozess. Im Begleitprozess bieten wir je nach Bedarf und Vereinbarung Beratungsgespräche, Beratungsworkshops und Beratungstagungen sowie schulinterne Lehrer*innenfortbildungen (SCHiLF) an. 

Um Ihnen Einblick in unsere Arbeit zu ermöglichen, haben wir hier einige fiktive Beispiele für Sie zusammengestellt:

Schulentwicklungsberatung für Einzelschule Schulentwicklungsberatung für Schulcluster Schulentwicklungsberatung für regionale Schulnetzwerke
Auftragsklärung :          
  • Antrag und Erstgespräch mit  Schulleitung
Auftragsklärung:
  • Antrag und Erstgespräch mit  Clusterleitung
Auftragsklärung:
  • Antrag und Erstgespräche mit Schulleitungen
Analyse:
  • Begleitung der Standortanalyse für Steuergruppe oder gesamtes Kollegium 
Analyse:
  • Begleitung der Standortanalyse für Steuergruppe oder nominierte Lehrer*innen 
Analyse:
  • Begleitung der Standortanalyse für 3er-Schulteams: Schulleitungen, Q-SK und nominierte Lehrer*in  
Zielvereinbarung:
z.B. Definition
eines neuen Leitbilds

Bezug: Organisationsentwicklung
Zielvereinbarung:
z.B. Entwicklung eines gemeinsamen pädagog. Konzepts in nächsten 12 Monaten

Bezug: Unterrichtsentwicklung
Zielvereinbarung:
z.B. Entwicklung eines pädagogischen Konzepts zur Digitalisierung in nächsten 24 Monaten

Bezug: Unterrichts-, Organisations- und Personalentwicklung
Umsetzungsbegleitung:
  • Beratungsgespräche für Schulleitung
  • Begleitung bei der Planung von Maßnahmen
  • Fach-SCHiLFs mit Expert*innen zur Fortbildung
Umsetzungsbegleitung:
  • Beratungsgespräche für Clusterleitungen
  • Begleitung bei der Planung von Maßnahmen
  • Fach-SCHiLFs mit Expert*innen für Kollegien/Gruppen/ Teams
Umsetzungsbegleitung:
  • Beratungstagungen für Schulleitungen
  • Fachtagungen mit Expert*innen für Schulteams
  • Beratungs- oder Fach -SchiLFs an den Standorten(optional)
Evaluationsbegleitung:
  • Unterstützung bei Evaluation von vereinbarten Maßnahmen und Zielerreichung
Evaluationsbegleitung:
  • Unterstützung bei Evaluation von vereinbarten Maßnahmen und Zielerreichung
Evaluationsbegleitung:
  • Unterstützung bei Evaluation von vereinbarten Maßnahmen und Zielerreichung
Dauer: 1 Jahr Dauer: 1 - 2 Jahre Dauer: 2 Jahre

Antragsformular für Schulentwicklungsberatung

Antragsformular für Schulentwicklungsberatung

Schulentwicklungsberatung kann für einen Standort (Begleitung von Einzelschulen bzw. einzelnen Bildungseinrichtungen) oder für mehrere Bildungseinrichtungen (Begleitung von Schulclustern oder Schulen in regionalen Netzwerk) beantragt werden.

Zum Formular: Antrag auf Schulentwicklungsberatung

Sobald Ihr Antrag auf Schulentwicklungsberatung am Institut für Educational Governance eingelangt ist, nehmen wir Kontakt mit Ihnen auf, um Inhalt und Ziel der Schulentwicklungsberatung zu klären sowie den vorläufigen Zeitrahmen und das geplante Ausmaß abzustimmen.

Gemeinsam mit dem Institut für Educational Governance können Sie festlegen, wer Sie aus dem Pool der Schulentwicklungsberater*innen bei der Umsetzung Ihrer gesetzten Schwerpunkte und bei der Erreichung Ihrer angestrebten Ziele unterstützen wird.

Die Schulentwicklungsberater*innen

Für die Begleitung und Beratung Ihres Qualitätsentwicklungsprozesses stehen Ihnen qualifizierte Schulentwicklungsberater*innen zur Verfügung, die je nach Bedarf Fachdidaktiker*innen, Fach- oder Bildungswissenschaftler*innen und Schulpsycholog*innen hinzuziehen.

Das Team der Schulentwicklungsberater*innen der PH Steiermark

Das Team der Schulentwicklungsberater*innen der PH Steiermark

Prof.in Mag.a Olivia de Fontana

„Mehr als die Vergangenheit interessiert mich die Zukunft, denn in ihr beabsichtige ich zu leben.“ -  Albert Einstein

Susanne Kink-Hampersberger

Prof.in Mag.a Brigitte Pelzmann

„Es gibt immer nur Annäherungen zur Wahrheit, und diese werden per Dialog gewonnen.“ - Mànes Sperber

Prof.in Mag.a Hildegard Sturm

„Qualität ist das Gegenteil des Zufalls.“ - Klaus Zumwinkel

Sigrid Fleischhacker-Diernberger,
BEd, MSc

"Du kannst den Wind nicht ändern, aber du kannst die Segel anders setzen." - Aristoteles

Prof.in Daniela Longhino, MEd

„Ich begleite Schulen bei der Entwicklung und Umsetzung von schüler/innenzentrierten Lehr- und Lernsettings.“

Prof.in Manuela Radler, MA

„Was ich gesagt habe, weiß ich erst, wenn ich die Antwort darauf kenne.“ -  Norbert Wiener

Prof.in Sabine Fritz, BEd, MA

"Willst du schnell gehen, geh alleine. Willst du weit gehen, geh mit anderen." - Afrikanisches Sprichwort

Mag.a Claudia Müller

Lösungsfokussierte Schulentwicklungsberatung bedeutet für mich vor allem „Erkunden statt verkünden“

Prof..in Dr.in Barbara Steinscherer-
Silly, BEd MSc MEd

„Die Freude, impulsgebend und motivierend Veränderungsprozesse zu begleiten, denn inmitten von Schwierigkeiten liegen auch immer Möglichkeiten.“

Die Grundsätze unseres Handelns

Die Grundsätze unseres Handelns

Die Schulentwicklungsberater*innen orientieren sich in ihrem Handeln an diesen Grundsätzen:

  • Wir beraten Sie gerne und gehen auf Ihre Wünsche ein.
  • Wir arbeiten auf Augenhöhe mit Ihnen zusammen.
  • Wir garantieren Ihnen eine qualitätsvolle Begleitung.
  • Wir klären mit Ihnen unseren Auftrag für die Beratung.
  • Sie wählen das Thema bzw. die Themen.
  • Wir beraten Sie bei der Analyse der entsprechenden Situation. 
  • Sie formulieren Ihr eigenes Ziel, wobei wir Sie beratend unterstützen.
  • Sie bestimmen, welches Team Ihrer Schule sich wann und woran beteiligt.
  • Sie definieren die Dauer der Schulentwicklungsberatung im vorgegebenen Rahmen.
  • Wir unterstützen Sie bei der Erreichung Ihrer Ergebnisse.

Institut für Educational Governance

Kontakt

Kontakt

Pädagogische Hochschule Steiermark
Institut für Educational Governance
Hildegard Sturm
Ortweinplatz 1
8010 Graz

Tel.: +43 316 8067 6714
E-Mail: schulentwicklung@phst.at

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Foto: fiedlerphoto.com