Technische und Textile Gestaltung (Technik und Design)

Von Analog zu Digital, von Kopf zu Hand – Die Verbindung von Design, Material und Prozess

Gestaltungsprozesse, das Erlernen handwerklicher Fähigkeiten sowie das Bedienen von Maschinen und das Kennenlernen traditioneller Kulturtechniken kombiniert mit den neuen technologischen Möglichkeiten bilden Schwerpunkte der fachwissenschaftlichen und fachpraktischen Lehrveranstaltungen im Studienfach Technische und Textile Gestaltung (Unterrichtsfach Technik und Design). Dabei wird auf digitale Grundbildung, Stärkung der kognitiven Fähigkeiten, Sensibilisierung der Grob- und Feinmotorik, Herausbildung von Interessen und sprachlicher Ausdrucksfähigkeit viel Wert gelegt. In der Fachdidaktik liegt der Fokus auf der schulpraktischen Ausbildung, die durch die Verbindung mit den Fachpraktika und den jeweiligen fachwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen die ideale Synergie zwischen Ausbildung und Schule bildet.

Lehrende des Studienfachs Technische und Textile Gestaltung (Unterrichtsfach Technik und Design)

sind Lehrende der verschiedenen kooperierenden Institutionen, sind Kunstschaffende, Kunst- und Kulturvermittelnde, Designer*innen, Pädagog*innen, kreative Gestalter*innen mit der Passion zu lehren
bildende Lehrer*innen für das Unterrichtsfach Technische und textile Werke aus
sind kreativ und künstlerisch sowie handwerklich aktiv
kommen aus Schule, Gewerbe, Kunst und Kultur, technischen und künstlerischen Berufen
erarbeiten und konzipieren Lehr- und Lernsettings in unterschiedlichen schulischen wie außerschulischen Kontexten
forschen an kunstdidaktischen und gestalterischen Fragestellungen und im Bereich der räumlichen Wahrnehmung
sind Schnittstellen für gestalterische Prozesse zwischen Realität und Studium
kooperieren mit den Lehrenden des Lehramts Primarstufe, um die Transition der Kompetenzen von Primar- zur Sekundarstufe bestmöglich zu gewährleisten

Sie wollen Lehramt Technische und Textile Gestaltung studieren?

In diesem Studium lernen Sie mit allen Sinnen: Sie entwickeln und stärken Ihre eigene gestalterische und handwerkliche Praxis, arbeiten mit neuen Medien und computergestützten Maschinen und beschäftigen sich mit Designprozessen. Zudem erwerben Sie Vermittlungsstrategien zur Umsetzung Ihrer Ideen im schulischen und außerschulischen Bereich.

Für das Fach TTG ist eine fachliche Eignungsprüfung inkl. Präsentationsmappe zu absolvieren:

Zur Zulassungsprüfung für TTG

Ateliers und Werkstätten ermöglichen die Verbindung von Theorie und Praxis!

In diesem Studium erwerben Sie die Grundlagen des Faches über die Praxis. Die Ateliers und Werkstätten in den Räumen der Anzengrubergasse am Campus Süd bieten eine herausragende technische Infrastruktur, moderne Maschinen und hochwertige Geräte, die Lernen durch werkpraktisches Handeln ermöglichen.

Lehrer*in werden

Diese akademische professions- und wissenschaftsorientierte Ausbildung befähigt Sie für den Beruf als Lehrer*in an einer Allgemeinbildenden höheren Schule, einer Mittelschule oder Berufsbildenden mittleren und höheren Schule.

Sie studieren dieses Fach im Entwicklungsverbund Süd-Ost!

Das Lehramtsstudium Sekundarstufe Allgemeinbildung ist ein gemeinsames Studium der Hochschulen und Universitäten im Entwicklungsverbund Süd-Ost. Die Lehrveranstaltungen im Studienfach Technische und Textile Gestaltung werden von diesen Institutionen mit den jeweils dort tätigen Lehrenden angeboten:

Pädagogische Hochschule Steiermark
Karl-Franzens-Universität Graz
Technische Universität Graz

Mehr dazu erfahren Sie unter Lehramt Süd-Ost

Kooperationspartner*innen

NATech - Zentrum f. fachdidaktische Forschung der naturwissenschaftlich-technischen Bildung
Proholz Steiermark
Förderverein Technische Bildung
Talentcenter Steiermark
Naturwelt Steiermark
Sozialpartner Österreich (AK, WKO, IV)
AWS – Arbeitsgemeinschaft f. Wirtschaft u. Schule
bink – Initiative Baukultur für junge Menschen

Curriculum

Das aktuelle Curriculum für Technische und Textile Gestaltung finden Sie hier:

Projekte und Forschung im Studienfach TTG

Work with Wood, WOW!

Holz als Bau- und Werkstoff ist allgegenwärtig, sei es im Inneren von Gebäuden, um die Aufenthaltsqualität und die Behaglichkeit zu fördern, sei es als konstruktives Material (Skelettbau, Rahmenbau oder Plattenbau sowie Dachstühle und Carports), als gestaltendes Element bei Fassaden, Brüstungen, Vordächern. Der Bau- und Werkstoff Holz ist ein historisch gesehen altes Material, das versteckt und offen sichtbar angewendet wird.

Ein wesentlicher Punkt im Bildungsvorhaben Work with Wood, WoW! ist der multiperspektivische und multimediale Zugang zum Thema Bauen mit Holz aufgrund der Verwendung unterschiedlichster Medien, Druckwerke / digitalisierte Materialien / Fotos und Videos / analoge und virtuelle Modelle / Augmented Reality, um dieses Thema angreifbar und somit nachhaltig begreifbar zu machen

"Work with Wood, WoW! Bauen mit Holz." ist ein Bildungsvorhaben im Rahmen des öffentlich geförderten BildungsLAB „eLABoration Wood“ durch den Waldfonds Republik Österreich, einer Initiative des Bundesministeriums für Land- und Forstwirtschaft, Regionen und Wasserwirtschaft, sowie der FFG, Projektlead: FH Kuchl
"Work with Wood, WoW! Bauen mit Holz." ist ein Bildungsvorhaben im Rahmen des öffentlich geförderten BildungsLAB „eLABoration Wood“ durch den Waldfonds Republik Österreich, einer Initiative des Bundesministeriums für Land- und Forstwirtschaft, Regionen und Wasserwirtschaft, sowie der FFG, Projektlead: FH Kuchl

Projektzeitraum: Juli 2024 - September 2025

Projektteam:
HS-Prof.ⁱⁿ DIⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Marion Starzacher
Tobias Schneider-Lenz
Lisa Münzer

Toolkits 4 MINT

Entwicklung von vier Toolkits im MINT-Bereich, um MINT Inhalte im Alltag angreifbar und begreifbar zu machen. Die Toolkits enthalten analoge sowie digitale Inhalte und Beschreibungen.
Toolkits4Mint ist ein Kooperationsprojekt mit Siemens Mobility Graz

Projektzeitraum: September 2024 - Februar 2024

Projektteam:
Marion Starzacher
Lea Knam

Innovationsprojekt: Test-Settings für neue Unterrichtspraktiken und Nachmittagsangebote

Im Rahmen des Innovationslabor für Bildungsräume in Bewegung / TU-Wien
Es geht um Entwicklung und Durchführung von Test-Settings für neue Unterrichtspraktiken, Lehr- und Lernmethoden außerhalb der Schulräumlichkeiten (sowohl im Grätzl-Stadtraum als auch im GRÄTZL-Labor) sowie um das Entwickeln und Erproben von Nachmittagsbetreuungsangeboten und -formaten, deren Durchführung in den bestehenden Schulräumlichkeiten nicht möglich ist.

Projektlaufzeit: 2021–2024

Information zur Ausschreibung
Information zur Pressemitteilung

Projektleitung intern:
HS-Prof.ⁱⁿ DIⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Marion Starzacher

Projektleitung extern:
Ass. Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Karin Harather (TU Wien)

Forschungsprojekt: „Technik und Design“ transdisziplinär

Vernetzung
Das Projekt erforscht österreichweit die Bildungslandschaft zu „Technik und Werken“. Diese wissenschafts- und bildungstheoretische Übersicht umfasst Forschung wie Entwicklung und wird die gewonnen Erkenntnisse in einer Publikation zusammenfassen. Dadurch kann eine Weiterentwicklung von Fachlehrplaninhalten initiiert werden, die bildungspolitische Wirksamkeit haben sowie eine weitere Vernetzung einzelner Akteurinnen und Akteure auf der Ebene von Arbeitsgruppen stattfinden.

Ausgangspunkt des Forschungsprojektes, welches bei Gert Hasenhütl bereits eine Vorlaufzeit von 2 Jahren hatte, ist die Frage danach, was das Fach „Technik und Werken“ zukünftig im Wesentlichen ausmachen wird (Zankl 2020, 18f.), das standortübergreifend gedacht und auch nach erfolgter Umstrukturierung und Zusammenlegung der Fächer „technisches“ und „textiles“ Werken (vgl. Breunig 2017, 67-76; BMBWuF 2019; BMUKK 2012). […] Die bereits über eineinhalb Jahre durchgeführten persönlichen offenen Interviews von Gert Hasenhütl mit z. B. Irene Posch, 4.12.2019, Linz, Michael Herbst, 10.12.2019, Wien, Frauke von Jaruntowski, 5.12.2019, Salzburg, Martin Beck, 28.01.2020, Wien oder Robert Hübner, 25.02.2020, Wien sind bereits transkribiert, aber es stellte sich heraus das ein offenes Interviewformat nur in geringeren Maßen geeignet ist wesentliche Aspekte und Vergleichszusammenhänge herzustellen. Deshalb entschied sich der Antragssteller Gert Hasenhütl das Projekt erneut aufzurollen, dieses Mal mit strukturierten Interviewfragen und in Kooperation mit der PH Steiermark und Marion Starzacher.

Projektlaufzeit: 2021–2022

Link zum Projekt

Projektleitung intern:
HS-Prof.ⁱⁿ DIⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Marion Starzacher

Projektleitung extern:
Prof. Mag. Dr. Gert Hasenhütl / KPH Wien/Krems

Forschungsprojekt: Raumwahrnehmung – Empirische Beobachtungen

RAUM _ Kompetenzen
Im Projekt „Raumwahrnehmung – Empirische Betrachtungen“ steht die Reflexion von Raum bzw., wie sich die Reflexion und Rezeption von Raum durch geschulte Wahrnehmung verändern kann, im Fokus der Betrachtungen. Aus den Pilotstudien kristallisiert sich die These heraus, dass der Erwerb von Sprachkompetenz in Bezug auf die Vermittlung/ Übermittlung von Bedürfnissen, Wünschen und Kritik am gebauten Raum sehr stark von der Fähigkeit „Raum wahrzunehmen“ abhängig ist. Diese Kompetenz kann mittels konzeptueller Übungen erworben und gefestigt werden, sodass sie in das implizite Wissen übergeht.

Raum als bekannte Größe: Der Raum als dritter Pädagoge ist ein geflügeltes Wort, wenn es um die Gestaltung von Lernumgebungen geht. Es wurde die Bedeutung des Schulraumes sowie der Gestaltung des Schul–Raumes als beeinflussender Faktor für die Lehrenden und die Lernenden erkannt. Seitdem befassen sich Expert/innen aus unterschiedlichen Bereichen wie der Architektur, der Pädagogik, der Psychologie mit dem Entwerfen, Gestalten, Bauen und Bewerten von optimalen Lernumgebungen, in denen die unterschiedlichsten Bedürfnisse der beteiligten Personen (Lernende und Lehrende) berücksichtigt werden sollen. Abseits finanzieller Zwänge werden Beteiligungsprozesse forciert, um den Schulbau ins 21. Jahrhundert zu bringen. Ressourcen werden bereitgestellt, um in die Jahre gekommene Schulgebäude zu adaptieren und zu attraktiveren. Es sollen eine angenehme Atmosphäre, sowie Raumqualität für Lehrende und Lernende erzeugt werden, sodass sich diese gerne in dieser Umgebung aufhalten: es geht dabei um die Innen‐ und um die Außenbereiche von Bildungseinrichtungen.

Das fehlende Element in diesen Prozessen ist die Forschung zu Vermittlungsmethoden und -instrumenten zur Raumwahrnehmung. Ausgehend von der Sinneswahrnehmung durch die menschlichen Sinne soll Raumwahrnehmung als weiteres Instrument in der Kompetenzbildung „Raum“ verwendet werden.

Projektlaufzeit: 2019–2021

Link zum Projekt

Projektleitung:
HS-Prof.ⁱⁿ DIⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Marion Starzacher

Ferienprogramm: Inventorweek in Kooperation mit dem Talentcenter Graz

Bau Dir Deine eigene Maschine
Fünfzehn kreative und vor allem experimentierfreudige Jugendliche hatten wieder eine Woche lang die Chance, die Bereiche Holz, Metall und Elektro vertiefend kennenzulernen, Begeisterung für Technik zu schüren, einen Einblick in die Arbeitswelt der Bereiche zu bekommen und somit die Lust am TUN zu wecken. Die „Entdeckungsreise: Holz, Metall & Elektro“ wurde vom Talentcenter der WKO Steiermark und der Sparte Industrie, nach dem großen Erfolg im letzten Jahr, bereits zum zweiten Mal angeboten. Dort, wo Begabungen und Talente gefördert werden, muss sich auch die Lehrer/innenbildung einbringen. Das Zentrum für fachdidaktische Forschung in der naturwissenschaftlich-technischen Bildung (NATech) vertreten durch Frau HS-Prof.ⁱⁿ Dipl.-Ing.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Marion Starzacher und Herrn HS-Prof. Mag. Dr. Erich Reichel, zeichnet sich für die Konzeption und Begleitevaluierung des erlebnisreichen Workshops „Entdeckungsreise: Holz, Metall & Elektro“ für Jugendliche mitverantwortlich.

Die Jugendlichen hatten das Ziel, anhand des Konzepts der Rube-Goldberg-Maschinen eine einzigartige Maschine zu bauen. Bei dieser Maschine sollen einfache Vorgänge, so kompliziert wie möglich, in der Praxis umgesetzt werden. Spannend an der Konzeption dieser Maschinen ist, wie Umwege für diese einfachen Vorgänge eingeplant werden können, sodass der Lösungsweg andauert. Kräfte werden umgelenkt, Hebel werden eingesetzt, Mausefallen oder Kugeln werden ausgelöst, um etwa einen Schalter oder Taster zu betätigen, die ihrerseits eine weitere Reaktion auslösen. Ist diese Maschine einmal in Gang gesetzt und damit der Startimpuls ausgelöst, kann sie idealerweise nicht mehr gestoppt werden. Unterstützt werden die Jugendlichen von Studierenden der Sekundarstufe Allgemeinbildung mit den Fächern Physik bzw. Technische & Textile Gestaltung und dem Holz-Zirkus, die gemeinsam mit den kreativen Köpfen eine einzigartige Maschine zum Leben erwecken.

Die Jugendlichen können durch dieses Projekt nicht nur ihrer Kreativität freien Lauf lassen und unterschiedlichste Werkzeuge ausprobieren und kennenlernen, sondern durch diese Woche auch ihre Interessen finden, fördern oder auch ganz neu entdecken. Dadurch werden die Jugendlichen nicht nur in ihrem Berufsorientierungsprozess unterstützt, sondern fühlen sich auch in ihrer Berufswahl bestätigt und können als zukünftige Fachkräfte am Arbeitsmarkt Fuß fassen. (Text: Talentcenter)

Projektlaufzeit: 2019–2021

Link zum Projekt
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Projektleitung intern:
HS-Prof. Dr. Erich Reichel,
HS-Prof.ⁱⁿ DIⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Marion Starzacher

Projektleitung extern:
Talentcenter Graz

Projekt des Kulturjahres Graz 2020: Let’s Graze in Kooperation mit proholz Steiermark

Stadt – Klima – Ernährung
Dieses groß angelegte Projekt zum Thema Nachhaltigkeit und Urban Gardening spannt sich über das gesamte Jahr und findet in allen Bezirken der Stadt seine Umsetzung. Im Mittelpunkt steht ein Vertikalgartensystem aus heimischem Holz, aus dem an Schulen sowie an Einrichtungen des betreuten Wohnens kleine Hochbeet-Gärten entstehen werden. Diese sollen auch nach 2020 langfristig bestehen bleiben und weiterentwickelt werden. Mit diesem Projekt positioniert sich der steirische Bildungsraum als Vorbild für den situativen Umgang mit den vielgestaltigen Herausforderungen der Digitalisierung.
In Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Steiermark finden begleitende Workshops zu Themen wie Klima, Umwelt, Nachhaltigkeit, Ernährung und Materialien statt. So vernetzen sich im Projekt „Let’s GRAZe!“ Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung im Hinblick auf das Spannungsfeld Leben und Natur in der Stadt auf modellhafte Weise. (Text: Stadt Graz)

Projektlaufzeit: 2020–2021

Link zum Projekt
Link zum NaTech
Link zu proholz Steiermark

Projektleitung intern:
HS-Prof. Dr. Erich Reichel,
HS-Prof.ⁱⁿ DIⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Marion Starzacher
Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Ines Waldner

Projektleitung extern:
proholz Steiermark

Videoprojekt einer Lehrveranstaltung: Im Raum Platz nehmen

Diese Schau in Form eines Videos zeigt einen Querschnitt der Werke, welche von den Studierenden des TTG in der Lehrveranstaltung "Papier & Holz" erarbeitet wurden.

Die Lehrveranstaltung bot verschiedene Arbeitsmethoden an, um einen individuellen, handwerklich-künstlerischen Gestaltungsprozess in Gang zu bringen. In forschendem Lernen stand für die Studierenden vom Materialexperiment über mehrstufige Entwurfsverfahren eine intensive Auseinandersetzung mit ihrer Aufgabenstellung im Fokus. Zentrale Anliegen, Herausforderungen und Vorgaben im Arbeitsprozess waren: Materialverbindungen ohne Fremdmaterial und Klebeverfahren herstellen zu können sowie die Demontierbarkeit der skulptural-funktionalen Möbelobjekte.

Die Fertigung im Maßstab 1:1 sowie die Vorgabe des Materialumfangs stellte eine weitere Anforderung an die funktionale Zuverlässigkeit des Prototyps dar. Die Studierenden zeigen in dieser Leistungsschau das breitest mögliche Spektrum individueller Lösungsansätze im freien Entwurfsprozess. In den Präsentationsrunden konnte in der Gruppe ein spannender Prozess angeleitet werden wie sich persönliche Kreativstrategien entwickeln können. Die Feedbackkultur dieser Runden half darüber hinaus sich als Pool von "Teaching Creatives" verstehen zu lernen.

Link zum Video

Kontakt für die Besichtigung der Prototypen (Campus Süd, Anzengrubergasse 6-8):
Institut für Sekundarstufe Allgemeinbildung,
Prof. Mag. art. René Stangl, rene.stangl@phst.at

Technische und Textile Gestaltung im Professionalisierungskontinuum

Sie interessieren sich für Didaktik im Unterricht?

Forschungsbasierte Unterrichtsmaterialien werden in Kürze hier veröffentlicht.

Sie möchten sich fort- oder weiterbilden?

Die Professionalisierung von Pädagog*innen erstreckt sich von der Ausbildung über die Fort- und Weiterbildung entlang des gesamten Berufslebens.

Hier finden Sie die bedarfsorientierten und forschungsbasierten Fort- und Weiterbildungen der PH Steiermark für Technische und Textile Gestaltung:

Sie wünschen eine Schulentwicklungsberatung?

Die PH Steiermark begleitet Schulen, Bildungsnetzwerke und Bildungsregionen durch bedarfs- und nachfrageorientierte Beratung und Fortbildung.

Studienprogrammleitung an der PH Steiermark

HS-Prof. DI arch. Dr. techn. Marion Starzacher

Aufgaben an der PH Steiermark im Studienfach Technische und Textile Gestaltung

Studienprogrammleitung sowie Anerkennungsbeauftragte Bachelor- und Masterstudium Technische und Textile Gestaltung (TTG), Sprecherin der Fachgruppe TTG im EVSO, curriculare Entwicklung
Betreuung von Bachelorarbeiten und Masterarbeiten
Fachwissenschaftliche, fachdidaktische und künstlerisch-gestalterische Lehre in Aus-, Fort- und Weiterbildung
Planung und Durchführung von Exkursionen,
Entwicklung und Durchführung von künstlerisch-wissenschaftlichen Forschungsprojekten und von (Kooperations-)Projekten im Bereich Professionalisierung und Schulentwicklung
Leitung des Zentrums für fachdidaktische Forschung in der naturwissenschaftlich-technischen Bildung (NaTECH) gemeinsam mit HS-Prof. Dr. Ingrid Krumphals
Koordination der Fachgruppe Technik und Design (IMST neu), Mitglied der Steuergruppe des Regionalen IMST-Netzwerks Steiermark und im nationalen STEAM-Netzwerk
Leitung des Beirats für Nachhaltigkeit gemeinsam mit MMag. Elke Knoll

Lehrexpertise

Raum & (Raum-)wahrnehmung, Architektur, Technik, Entwurf und Gestaltung, analoge & digitale Darstellungsmethoden, wissenschaftliches Arbeiten, Kunstgeschichte und Projektmanagement
Langjährige Lehr- und Forschungstätigkeit an der Technischen Universität Graz, der Kunstuniversität Linz, der Karl-Franzens-Universität Graz und der Technischen Universität Wien mit den Schwerpunkten Architektur und Raumwahrnehmung, Planungsgeschichte und Bauforschung, Baukulturelle Bildung, Architektur- und Kunstgeschichte, Technikdidaktik, Technik und Design (im Bereich der Werkpädagogik) und im künstlerisch-gestalterischem Bereich
Spezialisierung auf selbstbestimmtes Lehren und Lernen im künstlerisch-gestalterischen und technischen Bereich (KreativLAB) und Raumwahrnehmung (Architektur)
In Baukultur- und Architekturvermittlung im schulischen und außerschulischen Bereich
Im wissenschaftlichen Arbeiten
Durch Vortrags-, Publikations-, Ausstellungs-, Lehr- und Gutachtertätigkeiten im In- und Ausland